1. Cerca informació sobre el bullying i explica el que és exactament.

  2. Cerca casos reals de persones que n'hagin patit i els seus sentiments, sensacions, estat anímic, seqüeles...

 3. Què faries si te trobassis davant un cas de bullying? Ho denunciaries? Per què?

1) 

L'assetjament escolar es produeix per l'exposició d'un alumne, de forma repetida i durant un temps, a accions negatives, que exerceix un altre o altres alumnes, destacant-ne la continuïtat en el temps, el desequilibri de poder i el desig conscient de ferir, tant de manera física com verbal, o procedint a l'exclusió social.

2)

B-SOS: ¿Andrea, Com et descriuries abans dels 11 anys? Com eres al col·legi abans de patir bullying? Andrea Henriquez: En general era una nena bastant desimbolta, líder, alegre i amistosa. Solia ser presidenta de curs i tenia diverses amigues. B-SOS: Tu vivies a Xile, el teu país d'origen, i als 11 anys, us mudasteis amb la família a viure a Guayaquil, a l'Equador. Vida nova, casa nova i col·legi nou. Després d'un any en el teu nou col·legi va començar el malson ... Andrea: Sí. En començar el 7è curs, després d'un bon any d'adaptació al nou col·legi, vaig començar a percebre mirades estranyes d'algunes companyes d'una altra classe, i sentia rumors sobre la meva, però res més enllà. Poc després, la que havia estat la meva millor amiga l'any anterior, es va unir al grup de les noies que estaven en contra meva, i allí es van començar a complicar les coses. Van començar els insults, em deien "nina de plàstic", van començar les cançons en to de burla, els sobrenoms i fins i tot obres de teatre. El grup de noies era cada vegada més gran. Després van arribar les empentes, estirades de cabells ... cada dia alguna cosa nova. Poc després va començar el ciber-assetjament: van crear un perfil fals amb el meu nom a Facebook, i usaven Messenger (llavors encara no existia WhatsApp). Em arribaven missatges amb insults, amenaces i en els quals manifestaven el seu odi cap a mi. I el grup es van començar a unir nois desconeguts per a mi, d'altres col·legis. Això va durar més o menys un any, fins que va explotar. El grup de noies havien manat fer unes poleras (samarretes a Espanya) amb insults cap a mi impresos, i les estaven repartint a la resta d'alumnes. Fins a aquest punt vam arribar ... B-SOS: Els teus companys, alumnes del teu curs, havien de ser testimonis del que estava succeint? ¿Vas rebre el seu suport? Andrea: Eren testimonis, això segur. El que em feien era molt visible 'i públic! Pel que fa a suport, això variava. Tenia un grup d'amigues que la majoria de les vegades es mantenia al meu costat, però també moltes vegades es deixaven portar i es posaven també en contra. En la generació en aquesta època hi havia un mal ambient, hi havia molta por i sobretot molta pressió. No obstant això, vaig tenir dues amigues que es van mantenir incondicionalment recolzant-me, tot i que a elles també les molestaven per ser amigues meves. El seu suport va ser indispensable per a mi, van ser molt fortes i madures per a la seva edat.

3) Ajudar